Dentro de la programación del Día del Libro y con motivo de la presentación de la segunda edición del poemario Sillas de José María Millares Sall, editado por el Departamento de Ediciones del Cabildo de Gran Canaria, el Departamento de Educación y Acción Cultural de la Casa-Museo Tomás Morales propuso el taller didáctico Sillas humanas.
El objetivo primordial de este taller era acercar a los participantes a la poesía y potenciar la lectura y el conocimiento de una de las obras de José María Millares Sall, polifacético creador que recibió el Premio Canarias de Literatura en el año 2009 y, póstumamente, el Premio Nacional de Poesía en 2010. En 1998 obtuvo el Premio de Poesía Tomás Morales por su poemario Sillas del que el mismo autor dice: “Me propuse escribir 80 sillas; amueblé el cerebro de sillas, era un auténtico almacén”. 
El taller se celebró en la Casa-Museo Tomás Morales y estaba dirigido a alumnos de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato por lo que, obviamente, el tratamiento del taller y la selección de textos se adaptó a las aptitudes y capacidades propias de cada grupo dependiendo de su edad y nivel académico. Tras la presentación del poeta, la lectura en voz alta de varios poemas de Sillas y el comentario guiado de los mismos, cada alumno tenía que pensar un adjetivo que lo definiese a él o ella. Finalmente, el poema "Sillas" incompleto (eliminamos los adjetivos usados por el poeta) nos sirvió de base para crear un poema que definía a ese grupo clase (el orden en el que hemos colocado los adjetivos es el orden en el que estaban sentados los alumnos). Como muestra leamos los realizados por el alumnado del CEIP Agustín Hernández Díaz (Moya):
El taller se celebró en la Casa-Museo Tomás Morales y estaba dirigido a alumnos de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato por lo que, obviamente, el tratamiento del taller y la selección de textos se adaptó a las aptitudes y capacidades propias de cada grupo dependiendo de su edad y nivel académico. Tras la presentación del poeta, la lectura en voz alta de varios poemas de Sillas y el comentario guiado de los mismos, cada alumno tenía que pensar un adjetivo que lo definiese a él o ella. Finalmente, el poema "Sillas" incompleto (eliminamos los adjetivos usados por el poeta) nos sirvió de base para crear un poema que definía a ese grupo clase (el orden en el que hemos colocado los adjetivos es el orden en el que estaban sentados los alumnos). Como muestra leamos los realizados por el alumnado del CEIP Agustín Hernández Díaz (Moya): 
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